El conocimiento del contexto urbano de Bogotá, permite identificar los signos y símbolos, espacios y tradiciones que constituyen las marcas de la ciudad que permiten desarrollar en el maestro y maestra en formación la capacidad de percibir los imaginarios urbanos y escolares desde múltiples miradas éticas, estéticas, políticas, económicas, sociales y culturales, situando la escuela en el contexto urbano.
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